La Commission nationale de suivi fait le point sur la réforme de l’enseignement
La Commission nationale de suivi et d’accompagnement de la réforme du système d’éducation, de formation et de recherche scientifique s'est réunie sous la présidence de Aziz Akhannouch ce vendredi 31 janvier.
La réunion a été l’occasion de faire le point sur l’état d’avancement des différents plans sectoriels pour la réforme du système d’éducation, de formation et de recherche scientifique, et de confirmer l’accélération de la mise en œuvre de l’arsenal législatif relatif à la loi-cadre 51.17 avant la fin de l’actuel mandat gouvernemental, note un communiqué du Département du Chef de gouvernement.
Au niveau du préscolaire, le taux de la généralisation de l’enseignement dédié aux enfants entre 4 et 5 années a atteint 83% au titre de l’année scolaire 2024-2025.
La Commission a également examiné l’état d’avancement de la mise en œuvre du programme des "établissements pionniers" qui sera élargi au cours de cette année scolaire pour englober 2.626 établissements primaires publics, après avoir concerné 626 établissements pionniers dans sa phase expérimentale lors de l’année scolaire précédente.
Au titre de l’actuelle année scolaire, quelque 1,3 million d’élèves ont bénéficié des "établissements pionniers", soit 30% de l’effectif global des élèves du primaire. Le réseau de ce programme continue d’être élargi au niveau du collège, portant actuellement sur 232 établissements au titre de l’année scolaire 2024 -2025.
Concernant l’enseignement supérieur, plusieurs indicateurs positifs ont été passés en revue, notamment l’augmentation du taux de scolarité post-baccalauréat pour les tranches d’âge de 18 à 22 ans, qui est passé de 39,9% à 47,1 %. Il en est de même pour les établissements de l’enseignement supérieur dans ses trois composantes, dont le nombre est passé de 411 au titre de l’année 2019-2020 à 458 pour l’actuelle année universitaire 2024-2025.
Dans le secteur de la formation professionnelle, la Commission a examiné les mesures mises en œuvre pour la modernisation et le développement de la pédagogie de la formation à travers l’acquisition de nombreuses compétences, en plus de la diversification et de l’amélioration de l’offre en formation professionnelle en vue de répondre aux besoins en évolution du marché de l’emploi en ressources qualifiées.
