La SMIT prépare la plateforme e-learning dédié au programme Forsa
Pilier essentiel du programme Forsa, la future plateforme e-learning devrait être simple, purifiée et ergonomique. Elle proposera des contenus vidéos en darija et sera déclinée en version smartphone. Voici ce qu'il faut savoir sur cette plateforme que prépare la SMIT chargée de la gestion du programme Forsa.
Le dispositif d’accompagnement Forsa, destiné aux porteuses et porteurs de projets d’entrepreneuriat, prévoit notamment une formation e-learning. Elle sera dispensée via une plateforme web à l’interface bilingue (arabe et français). L’appel d’offres émis par la Société marocaine d’ingénierie touristique (SMIT) décrit la future plateforme comme un outil simple à utiliser et adapté aux catégories cibles du programme. Son coût est estimé à 3 millions de dirhams.
Paramétrable et évolutive dans le temps, cette plateforme assurera un accès aux contenus, même en offline. En ligne, la structure devra soutenir la connexion simultanée de milliers d’apprenants et indiquer les mesures instaurées dans le cadre de la protection des données personnelles.
Le programme Forsa mise également sur la faculté de la plateforme à créer un esprit de compétition entre ses utilisateurs, basé sur un système de points et de badges. Des outils de visioconférence seront aussi disponibles.
La plateforme e-learning aura une version mobile sur Android et iOS.
La mission du futur prestataire ne consistera pas uniquement à développer la plateforme. En l’espace de deux mois, il devra également concevoir le dispositif de e-learning et développer des outils audiovisuels didactiques et pédagogiques.
La conception de la stratégie pédagogique générale et celle des scénarios pédagogiques est tributaire du cadrage des besoins. La liste des compétences à développer déterminera le découpage des vidéos et l’approche pédagogique pour chacune d’entre elles. La préparation d’un plan de production sera nécessaire à cet effet, tout comme la rédaction du contenu en darija sur la base des modules de formation définis.
Les 40 vidéos pédagogiques en darija seront sous-titrées en arabe et en français. Douze d’entres elles mettront en scène un formateur avec du motion design, et 28 proposeront un formateur avec des incrustations de textes et d’images.
Les vidéos doivent être conçues avec l’objectif de satisfaire les besoins des différentes catégories d’apprentis, dont les entrepreneurs, les porteurs d’idées instruits et ceux avec un faible niveau d’instruction.
